Para citar essa obra:
CAÑIGUERAL, Lidia Ochoa; CIURANA, Anna Maria Geli de. Los proyectos comunitarios como entornos de aprendizaje para la sostenibilidad en la formación inicial de maestros. RUA [online].
2011, no. 17. Volume 1 - ISSN 1413-2109/e-ISSN 2179-9911
Resumo:
En este artículo explicamos el papel que desempeña el proyecto comunitario de educación científica “Girona, ciudad semilla de ciencia” en la formación inicial de maestros. Se exponen reflexiones sobre la relación entre la educación científica y la educación para la sostenibilidad. A partir de la investigación acción y de la película Narradores de Javé se argumenta la importancia de abrazar la diversidad de puntos de vista para crear y potenciar entornos de aprendizaje adecuados.
Palavras Chave: formación de maestros; educación para la sostenibilidad; Proyecto Polen; investigación-acción; diversidad.
Abstract:
This article explains the role of the science education community project “Girona, seed city for science” in University of Girona initial Teachers’ training degree. We present reflections on the relationship between science education and education for sustainability that support the importance of creating and fostering appropriate learning environments. These reflections arise from the action research being carried out and the viewing of the film Narradores de Javé (the Storytellers, Brazil 2003).
Keywords: teachers formation; education for; Polen Project; investigation-action; diversity.