6. Resultados
En cuanto a los objetivos de las asignaturas de didáctica de las ciencias, se han conseguido importantes progresos en relación a motivar, a los futuros maestros, y a desarrollar interés en la enseñanza de las ciencias experimentales y el conocimiento del medio natural, han sido plenamente conseguidos. Los estudiantes manifestaron de manera explícita que durante el proceso su motivación había ido en aumento y se encontraron mucho más receptivos a los planteamientos de las ciencias naturales y a las estrategias metodológicas para su enseñanza. En los cuestionarios post-taller casi la totalidad de alumnos afirmaron que el interés y motivación para preparar y realizar propuestas didácticas basadas en la experimentación había aumentado debido a la experiencia de participación en la Feria de la Ciencia.
Un elemento que destacan es el apropiarse y vivenciar de manera real un proyecto educativo, lo que – utilizando sus propias palabras -les ha fortalecido su compromiso y responsabilidad educativa para llevarlo a cabo y aplicarlo con un sentido de calidad de enseñanza (OCHOA, 2009).
Del mismo modo se puede afirmar que la intervención educativa llevada a cabo ha favorecido el aprendizaje de cómo reflexionar sobre la práctica docente en ciencias. En las reflexiones grupales de los estudiantes destaca claramente el valor añadido que supone para los futuros y futuras maestras poder poner en práctica un diseño didáctico propio, aún más cuando la práctica ha sido repetida con diferentes grupos clase. Este factor ha permitido reflexionar sobre el trabajo y la práctica realizados y pulir los talleres utilizando la evaluación cómo herramienta de mejora.
Voluntariado
En un inicio fue difícil definir las colaboraciones y establecer niveles de compromiso adecuados a las necesidades e intereses. Durante las primeras reuniones parecía que no se avanzaba demasiado y los propios estudiantes pedían más implicación. Poco a poco el grupo fue cogiendo forma y finalmente la participación ha sido total, no sólo en la ejecución, sino en la fase de planteamiento de las dos últimas ediciones de la Feria.
